Selbstverständnis unserer Coachingausbildung
Coaching ist Anregung zur persönlichen Bestleistung in Balance mit der beruflichen und privaten Umwelt. Leben heißt Veränderung. Das kann persönliches Wachstum sein, Abschied von Altem, Entscheidungen treffen, Chance zum Neuanfang, beruflich sowie privat.
Veränderung geschieht eigenverantwortlich, aber auch in Kommunikation mit der privaten und beruflichen Umgebung. Diese Kommunikation beruht auf der bewussten Wahrnehmung der eigenen Befindlichkeit und der Befindlichkeit der anderen.
Unser Anliegen der Veränderungsarbeit ist, Menschen dariunterstützen, neue Lösungen zu finden, zielorientiert zu denken und zu handeln Ressourcen bewusst zu machen oder zu erwerben und einen sinnerfüllten Lebensweg zu gestalten.
Voraussetzung für die Qualität eines solchen Coaching ist der Rapport zwischen Coach und Coachee, das heißt, der Coach gleicht sich der Erlebniswelt seines Coachees an, spricht die gleiche Sprache, geht in seinen Schuhen.
Genauso wichtig für den Verlauf des Coachprozesses ist, das der Coachs eine Arbeitshypothese entwickelt, die den Coachee dazu einlädt, neue Einsichten, andersartige Sichtweisen zu gewinnen und Handlungsschritte zu seinem Ziel zu machen.
Vertrauen, Achtung und Respekt sind Grundvoraussetzungen für die Veränderungsarbeit. Auf diesem Boden findet ein partnerschaftliches Coaching statt. Coach und Coachee agieren eigenverantwortlich und bringen ihre Fähigkeiten in den Coachingprozess ein.
Der Coach sollte in der Lage sein, den Coachee durch unterschiedliche Erfahrungen und mentale Zustände zu führen. Er beherrscht die Methodik und kann zwischen dem Prozess der Veränderungsarbeit und der inneren Erlebniswelt des Coachees unterscheiden. Er kann sein methodisches Vorgehen gemäß den Bedürfnissen des Coachees anpassen und variieren.
Termine der NLP Seminare
Das DVNLP-Lehrcoach Team
Lehrcoach und Lehrtrainer DVNLP Silvia Lüthy ist seit 25 Jahren im Bereich Erwachsenenbildung tätig und seit 15 Jahren im Bereich Coaching und NLP Ausbildungen.
Lehrcoach und Lehrtrainer DVNLP Robert Reschkowski arbeitet seit 15 Jahren im Geschäftsfeld Coaching, Kommunikationstraining und NLP Ausbildungen.
Das Lehrcoach-Team Lüthy / Reschkowski begleitet die Ausbildung bis hin zur Abschlussarbeit der Teilnehmer gemäß gemeinsamen Schwerpunkt-Konzept und Curriculum des DVNLP. Die Ausbildung wird in Düsseldorf in den Trainingsräumen vom SYNTEGRON Institut für persönliche und berufliche Entwicklung veranstaltet
Die systemisch orientierte Coach-DVNLP Ausbildung baut auf dem NLP- Practitioner und NLP-Master auf.
In der Ausbildung lernen die Teilnehmer die Integration der NLP Modelle mit anderen geeigneten Coaching-Ansätzen. Es sind nicht nur zahlreiche Coaching-Strategien vorgesehen sondern gerade auch in Hinblick für ein systemisch orientiertes Coaching vermittelt die Ausbildung sowohl die konstruktivistischen, systemtheoretischen und systemisch-phänomenologischen Grundkenntnisse als auch grundlegende Techniken verschiedener Ansätze der Aufstellungsarbeit.
Ausbildungsziele
Die systemisch orientierte Coach-DVNLP Ausbildung ist gerade auch für NLP'ler gedacht, die sich ein tieferes Wissen sowie systemische Methodenkenntnisse aneignen wollen, um Klienten auch im Kontext von Organisationen und Teams effektiv coachen zu können.
Das Geschäftsfeld Coaching
zählt in den letzten Jahren zu den Wachstumsbranchen. Nicht nur Manager und Personalentwickler, Selbstständige und Unternehmensgründer auch Sportler, Studenten, Künstler und Menschen im Umbruch - um nur einige Kundengruppen zu nennen - profitieren von dieser individuellen und maßgeschneiderten Unterstützung von Karriere, Persönlichkeitsentwicklung und der allgemeinen Lebensqualität.
NLP-Coaching Ausbildung
Coaching, als spezielle Form der individuellen Beratung sowie der Beratung von Partnern Teams und größeren Systemen, wird in vielen Bereichen immer wichtiger. In Wirtschaft, Industrie, Verwaltung und im psycho-sozialen Umfeld sind kompetente Coach- Persönlichkeiten gleichermaßen gefragt. In professionellen Kommunikationskontexten effektiv, punktgenau und elegant intervenieren zu können, ist in einer Zeit schnellen Wandels, in der sehr viele Menschen etwas verändern wollen oder müssen, von unschätzbarem Wert.
Wesentliche Merkmale professioneller Coachingkompetenz
sind präzise Wahrnehmungsfähigkeit, Vielfalt schnell wechselbarer Wahrnehmungsfilter und bewusster Umgang nicht nur mit den eingesetzten Methoden und Techniken, sondern auch mit der eigenen Person als "Interventionsinstrument". Hier setzt das Konzept unserer NLP-Coaching-Ausbildung an. Sie baut auf die vorhandene NLP-Kompetenz einer schon absolvierten NLP-Master Ausbildung auf und wendet sich sowohl an die TeilnehmerInnen, die schon im Coaching tätig sind, als auch an solche, die diese Tätigkeit noch ausbauen wollen oder erst anstreben:
Rahmenbedingungen
Anforderungen an die Teilnehmer
- Mindestalter: 25 Jahre
- Berufliche Erfahrungen im Umgang mit Menschen
- NLP- Practitioner und NLP- Master oder lt. DVNLP vergleichbare Abschlüsse
- Mindestens 2 Jahre NLP- Erfahrung seit Beginn des Practitioner- Trainings
Dauer der Ausbildung
- 240 Zeitstunden Coaching-Ausbildung verteilt auf 24 Tage.
- Davon sind 4 Tage mit insgesamt 40 Std. speziell als Coaching-Praxis- und Supervisionstage vorgesehen. Die Einzel-Supervisionen erfolgen durch die Lehrcoaches während dieser speziellen Praxistage.
- Im 10. Block Coaching- Demonstrationen der TN.
Peergroups
- 20 Stunden Supervision in Peergroups als praktisches Training während der Blöcke und im 10. Block.
- Die Treffen sind durch ein Protokoll zu dokumentieren, das von den Mitgliedern der Gruppen unterschrieben wird.
- Die Inhalte ergeben sich aus den vom jeweiligen Teilnehmer durchgeführten 40 Zeitstunden Coaching in den Peergroups.
Abschlussarbeit / Testing
Die Abschlussarbeit enthält folgende Themen:
- Persönliches Profil als Coach,
- Eigenes Coachingkonzept (Umfang 7-10 Seiten für beide Themen)
- Drei Falldokumentationen:
mit 3 verschiedenen Personen ausserhalb der Ausbildungsgruppe
Jedes Fallbeispiel soll einen Umfang von 3-5 Coachingstunden
haben (jeder Fall soll auf 8-15 Seiten beschrieben werden)
- Feedback der Ausbilder/Lehrcoaches zum Schlusstesting mit detaillierter Reflektion (4-8 Seiten)
Inhaltliche Schwerpunkte
- Gestaltung der Voraussetzungen und Rahmenbedingungen von Coaching Prozessen
- Entwicklung von Prozess-Kompetenz
- Erstellen einer eigenen Coaching-Konzeption
- Selbstmarketing und Positionierung als Coach, Akquise und Werbung
- Kontraktmanagement: Auftragsklärung, Vereinbarung und Verträge
- Die eigene Rolle im Coaching-System Kunde, Auftraggeber und Coach
- Coaching-Prozess-Phasen, Ansätze und Modelle nach Robert Dilts und Martina Schmidt Tanger
- Der provokative Coaching Ansatz
- Humor als Ressource, - „die rheinische Coaching Intervention“
- Tieferes Vernetzen von NLP mit systemtheoretischen Ansätzen
- Methoden der lösungsorientierten Kurzzeittherapie nach Steve de Shazer und Insoo Kim Berg
- Theoretische Grundlagen des Fragens und lösungsorientierte Fragetechniken wie z.B. Wunderfrage, zirkuläres Fragen e. c.
- Prinzipien phänomenologischer Aufstellungen, Bernd Hellinger versus Virginia Satir
- Systemische-Strukturaufstellung (Insa Sparrer Matthias Varga von Kibéd)
- Transaktionsanalyse und systemische Interaktion
- Intrapsychische Systeme – wie z. B. Panorama nach Lucas Derks
- Inneres Team und innere Familie, voice-Dialogue (Hal und Sidra Stone) und IFS (internal-Family- System nach Richard C. Schwarz)
- Imaginäre Familien-Aufstellung mit der wingwave Methode (nach Besser-Siegmund)
- PSI - Motivations-Modell nach Julius Kuhl
- System- und Organisationswissen
- Supervision und Changemanagement
- Gruppendynamik, Moderation von Gruppen und Teamentwicklungsprozesse
- Prinzipien und Methoden des Konfliktmanagement und der Mediation
- Grundlagen der Psychologie und der Gehirnforschung
- Grundkenntnisse über die Ursachen psychischer Erkrankung
Voraussetzung:
NLP-Master
Ausbildungsinhalte gem. DVNLP
Zertifizierung: Coach DVNLP
Termine der NLP Seminare
